“能听到老师说话吗？能看到PPT吗？可以的话请回复1……” 婴幼儿托育服务与管理专业空中课堂开课了。婴幼儿专业的每一位教师努力打破空间的距离，让知识跨过疫情，传播到每一位学生心中。

一、紧抓细节 积极探索——让线上课更有用

网络教学工作重在质量，重在落实，重在师生互动，重在线上答疑，重在督导落实。为了让在学生能够高效地学习，从课前备课、直播测试，点名签到，到课中讲授、PPT演示、连麦互动，再到课后作业布置、调查反馈，老师们对待每一个环节都一丝不苟、精益求精，老师们绘声绘色，声情并茂的直播课堂既保留了传统课堂原有的生动性和趣味性，真实还原了线下教学场景。

二、主动作为 克服困难——让线上课更有趣

老师们变身“主播”，化身“网红”，用爱心、用智慧、用责任点燃空中课堂，搭设起内容丰富、形式多样的直播间，用实际行动践行初心使命、体现责任担当。各科老师充分考虑学科特点和教育教学的特殊性，根据不同课程的类型，积极探讨、大胆开拓，丰富云课堂，提升线上课程质量。任课教师认真组织，以高度的责任感和高尚的师德师风，能在教室和实训室直播，绝不会“窝”在家里。课程实训项目采取录视频的方式，检查学生学习情况，鼓励学生尽可能利用现有条件完成实训。

三、一颦一笑，一举一动——让线上课更有温度

《幼儿文学》课程，师生打开摄像头，共同朗诵儿歌、表演手指谣，师生彼此感受对方的，哪怕一个眼神，也能让学生感受到老师的用心良苦。专业教师在积极做好在线课程建设、线上教学等工作的同时，积极进行课堂教学改革，将信息化教学融入课程，让线上课更有用。专业教师踏踏实实，一步一个脚印的做好这项工作，保证教学效果，保证教学质量，保障学生的学习质量。

希望与困难同在，机遇与挑战并存。婴幼儿专业的老师们将继续充分发挥自己的特长，集众人智慧，取长补短，从教学设计、课堂教学策略、自身阅读积累等多方面提升，将理论与实践相结合，踏踏实实教学，让广大学生受益。我们相信“陌上花渐开，春光定会来”！

供稿：人文艺术分院王晶 图片：人文艺术分院王晶